采访

遇见Brett Gray:俄斯特拉达国际学校创始人和总监

在捷克共和国的莫拉维亚 - 西尔西亚地区,一个有远见的加拿大人在该国首次授权的国际学士继续学校领导了一个多元文化社区。奥斯特拉发国际学校(Tois)由2008年的Brett Gray主任成立,是高于30年多的奉献精神和对席上席梦后期的文化和政治变革的地方的高潮。学校为学习者提供国际公认的计划,强调学术挑战,开放性和尊重。

ISPM与Brett Gray谈论他在共产党后捷克共和国创建教育灯塔的旅程以及鼓励学生发现,连接和实现的学校的愿景。

告诉我们一些关于你的背景,以及激励你成为一名教师的背景。

事实是我从未想过一百万年,我会成为一名教师。

我的教育背景是洛杉矶南加州大学的广播新闻和法国人。作为一个少年,我对人权深感感兴趣。我写了大学招生文章,了解如何成为帮助尼尔森曼德拉的一部分,并通过报告和诚实的新闻,在南非养殖种族隔离。这是在计划A - 成为一名职业棒球运动员 - 通过。

在我的大学大学,我在巴黎的Sorbonne和Science Po加入了一项习题的计划。这是在1987年,我花了那些圣诞休息时间乘坐火车穿过捷克斯洛伐克和匈牙利,在铁幕后面偷看。 Perestroika正在隆隆声,但我遇到的人仍然非常封闭 - 谨慎好奇,但不能公开沟通。这对他们来说是相当大的风险。跨越中欧和东欧的临时崩溃肯定不是在那一刻的任何人的雷达。

快进至1989年秋天:共产主义正在摇摇欲坠,我很着迷。回到洛杉矶来完成我的大学学位,我已经灵感来自捷克作家,特别是Václavhavel - 剧作家,哲学家和捷克共产党一侧的一般刺。书籍给奥尔加的信, 打开字母,而且无能为力的力量,从监狱撰写并向他的妻子撰写,这个国家的领导力,以及整个世界,哈维尔带领我更加了解民间社会的重要性,以及没有坚定的民主原则和机制,我们都不可以自由。

到1990年12月,我是两个新鲜铸造的大学学位的骄傲所有者,渴望成为民主化进程的一部分,似乎正在全球各地发生。 1991年1月,我决定在刚刚将其剧作家的国家度过一段时间,才能成为捷克斯洛伐克总统的作用。我想写本国向民主过渡的社会,经济,哲学和生态影响的第一手叙述。也许在一边教一点英语来帮助支付账单,一年或许是两个。

好吧,这是三十年后,我不写新闻文章,而是领先俄罗斯国际学校,这是一个促进学术卓越的组织,其特派团和核心价值观与联合国人类原则紧密对齐权利和国际Baccalaureate学习者概况。

我希望奥斯特拉虎国际学校成为学生兴趣使世界成为一个更美好的地方的地方。

你第一次到达时你的教学经历是什么?

当我在共产主义堕落后到达一年多一点时,对西方有许多混合感情。有魅力,强烈希望看到那里的东西。但也有一些关于西方带来的恐惧。无论出于什么原因,作为加拿大人,我热烈欢迎在我开始在捷克语教学的小镇健身房,这是一所学校为学生提供大学。

我发现一个依赖于死记硬背记忆的教育系统。在这个互联网前的年龄,通过当局批准的知识量化,并从教师向学生提供。孩子们(和他们的父母)害怕公开表达他们的思想,因为害怕遇到麻烦。

这是远离的那么远,你可以从这个国家的着名的原生儿子和国际公认的“国家教师”的教义中,Jan Amos Comenius。他曾在500年前制定了500年来通过戏剧进行严重强调学习的教学方法。莫拉维亚 - 西尔西亚地区的着名教育小区的雕像,但你永远不会知道为什么学校系统的组织在20世纪90年代。

学校几乎没有英语资源,除了永远存在的“angličtinapro-jazykovéskoly“,一系列当地学校多年来使用的教科书。他们被国家当局紧紧编辑,以确保遵守最近崩溃的政治意识形态。每一章都包括围绕半卫生新的令人愉快的对社会主义主席的文本旋转的文本; Prokop先生是一名满意的工厂工人。 Prokok夫人是一家家庭主妇。他们的儿子很聪明。他们的女儿很漂亮。 Prokop先生表示他对生活在一个社会主义国家的感激之情,在那里人们不必在桥梁下无家可归,就像英国一样。

在盎格鲁文化方面,这本书还包含数百页的诽谤信息,从英国和美国的邮箱颜色的一切,到几个英国作曲家的名称,或奇怪的英语和美国作家组,从莎士比亚到20世纪50年代,以及许多其他政府批准的知识,被认为适合英语学习者记忆。

这对我来说很早就在那些成年人以类似的方式互相沟通。而不是参与讨论或交流思想,谈话更像是一个交流和互相交换的过程。

但是孩子们一般都为别的东西挑着。在最多几年,两名辉煌的学生在数学和物理学中非常出色,并敢于在美国学习。我们花了很多时间在文章写作和练习坐着和行为。当结果进来时,一名学生获得了普林斯顿的全额奖学金,为物理学,另有一项完整的奖学金,用于研究芝加哥大学数学。那一刻,我觉得我在生活中找到了我的目的。

然而,我也会看到我的一些最好的学生未能通过捷克大学的入学考试,因为他们忽略了记忆在一些页面中列出的四个特定英国作曲家的名字,以便在幸福的超市社会主义圣经的数百页中埋葬。

多年来,我开始越来越多地争取捷克教育系统对现代化的抵抗力,其继续依赖事实,并缺乏对发展技能的重视。

所以,在1990年代后期,我开始寻找其他事情要做。我觉得我不得不介绍一下。

那么你是如何开始奥斯特拉虎国际学校(Tois)的?

随着我对捷克教育系统的教学的挫败感,俄斯塔瓦和莫拉维亚 - 西利亚区域权威的​​挫折致力于重新制定一些促销材料的帮助。他们试图吸引外国直接投资进入该地区,并希望波兰发言。

当时,他们的宣传材料是教育系统的明显副产品。未消化事实的长名单,其中大部分是对潜在的投资者来说都是对潜在投资者甚至彻头彻尾的脱机。

最终要求我向访问公司,投资基金,银行和其他潜在投资者的实际介绍,以便在该地区居住在该地区的加拿大人在过去十年中。经过几次关闭但无雪茄谈判后,我们被捷克人被告知,国家当局有助于引导外国直接投资进入该国,俄罗斯奥斯塔拉瓦丢失了一个主要原因:没有国际学校。

这是一种经典的鸡蛋和鸡蛋。没有国际公司,因为没有国际学校。没有国际学校,因为没有全球公司。那么,如何打破周期?

天真,我跳进了,认为这将是一个令人兴奋的项目–一年或许是两个。

经过几个错误的开始,我终于与两个合作伙伴,IVAKonevalová和Jan Petrus合作。我们终于设法启动了该项目:一个国际学校,将在莫拉维亚 - 西尔西亚地区提供前拍和捷克语。我们的一流16岁的捷克15岁的人始于2005年。经过几年的运作,我们得出结论,我们的客户开始包括非捷克语,最好通过建立两个独立的学校共同努力。

我们开始的捷克体育馆将继续为捷克学生提供服务,主要是英语的许多科目,而是使用捷克国家课程。毕业生将收到捷克Maturita,勇敢者也可以坐在IB DP证书或IB文凭。这将是一个渐进式捷克学校可以实现的象征。但是,由于捷克系统施加的限制,它不会主要为外国社区服务。

另一所学校将侧重于满足该市不断增长的国际社会的需求。正如国际学校父母的读者所知道的那样,需要解决的国际社会有许多问题,包括适应,学生福祉,课程,课程,母语支持和上的国际社会。纯粹的国际学校将由最公认的国际认证机构充分认证,并提供整个国际学士学位的连续统一体。

悲惨地,IVA和1月都在第二所学校的几年内死亡。从2012年4月到去年,我尽我所能将这所学校都作为执行董事,并坚定地建立他们的身份。 2020年2月,我离开了捷克健身房,完全专注于俄斯特拉虎国际学校的持续发展。

您对俄斯特拉达国际学校的愿景是什么?

对我来说,一个国际学校是一个地方,每个人都感到安全,无论如何都可能是不同的。作为30年前来到这里的人,我无法了解语言或文化的知识,我可以同情通过我们的门口的孩子。我们都需要一个安全的地方来遇到别人。这是第一次打破障碍,尊重自己和社区人民的第一步,开放奇妙的可能性,以及对差异越来越多地用于传播恐惧和仇恨而越来越多的世界的抵抗力,最终无知。

学校庆祝我们每个人都有享受自由和平等的权利和责任的简单而基本的想法。我们可以以不同的方式解释并遵循不同的路径和信念系统。我希望我们的学生拥有更远的工具,以超越指向手指并指责“另一个”,这似乎在这些日子里占据了我们的公共论坛中的太多空间。

随着我们的指导声明宣布,我们努力创造一个终身学习者的关怀社区,每个人都配备了在不断发展的世界中取得成功的知识和技能.

如何在课程中反映出这些原则?学校提供什么学术?

作为国际学士学位(IB)世界学校,我们是一个学术界的一部分,强调了孩子的平衡,整体增长。我们强烈认为,当学习者处于安全,尊重和支持性的环境时,他们可以随意从事更有意义的方式。

我是一位坚定的信徒,通过有意义的游戏和发现 - 基本上赋予一个年轻人在学习中有动力,作为一个人或作为一个团体的一部分。我对老年学生的IB文凭课程的一件事是呼吁的强制性核心主题知识理论。学生分析我们如何知道我们认为我们所知道并考虑真理和谬误。 DP学生还使用国际公认的MLA引文指南,在必须精心研究的兴趣的主题上写出4 000个单词论文。

我们为Tois是捷克共和国唯一的学校而感到骄傲,授权为国际学士学位的Continuum学校,提供初年计划(3-10岁),中年计划(11-16岁)和文凭计划(17-19岁)。

学术上,我们的IB文凭计划毕业生的结果始终高于世界平均水平。

是什么让tois如此独特?你的学生和父母最大限度地对学校的价值是什么?

我们向学生,父母,员工和支持者询问了Tois社区,以反思我们的使命:发现。连接。达到。

在董事会,我们的学生,父母和员工表示,他们觉得学校提供了欢迎和安全的环境。无论他们的英语水平如何,学生报告说他们感到很少或没有障碍发现并且正在学习甚至享受错误,尝试新的方向,重新构建,看看那里的东西。

思想联系与每个人强烈共鸣;与以前的知识连接发现;与与我不同的人交往社交;感受到归属或更广泛的世界的感觉。我们不断听到父母的意见,他们对孩子在发展他们的想法和意见方面的进步是多么印象深刻。父母还欣赏学校的诚实努力,让沟通的大门开放和桥梁潜在的文化和语言障碍。

按照成就,学生始终如一地提出令人耳目一新的是不得教导的测试,并有机会展示他们所知道的东西。我们努力使学生从他们开始的任何点开始进行有意义的进步。学生和父母告诉我们,这是高度激励,几乎总能导致更深入的了解和更有意义的成就,而不是简单地研究获得最高数量的积分。我们最骄傲的时刻是我们被告知变体“我看到我的孩子成长和学习,并以我无法做到的方式做事’当我是我的孩子时要做’年龄“和”我看到了我没有的批判性思维和自我反思’t grow up with.”

很高兴看到我们的学生的发展和成就以及我们在安全,尊重和支持性环境中的学习哲学带来了积极成果和强大的学术成果。

Covid-19大流行如何影响您的教学方法?

我们留下了深刻的印象,可以增强学习的在线工具,我相信我们仍将在大流行后教学环境中使用它们中的许多人。我们正在探索我们如何利用并发教学的灵活性(同时向教室和网上教学)作为Tois课程的永久夹具。这对家中的学生们在家里的学生患者甚至更长时间或我们的高性能学生 - 运动员定期培训或在捷克共和国以外的锦标赛中进行培训或参加锦标赛。遵守员工的整体买入一直很有意思,因为我们每个人都必须迅速提高我们的在线技能。

也就是说,我认为,对人类如何是社会生物的认识以及在Covid限制下孤立的损害引起了相当大的提高。我们兴奋地将技术进一步作为学校,但与面对面的学习和连接没有比较。

在常规时代,您提供了什么样的课外活动?

我们认为让学生积极参与并从事与课程直接相关的活动至关重要,但补充他们的学习并帮助发展新技能。

我们在常规时期积极调查我们的学生,了解他们想要参加的课外活动。所以俱乐部的选择可以与学期和年份不同。我们定期提供篮球和足球等团队体育,但有各种各样的视觉艺术俱乐部,表演艺术,工艺品,国际象棋,乐高,机器人,语言等......

在Covid期间,来自整个学校的学生成立并发布了双月学生杂志,脆皮 - 我认为它’实际上在Covid期间建立了更好的是,因为每个人的计算机和图形技能都有巨大改善。

您对Tois毕业的学生希望是什么?

他们会说Tois给了他们工具,动力和信念,以追随他们的梦想,并将目标变为现实。我也希望我们的学生找到共同点,并相互尊重世界的“其他人”,看到机会更加合作,并站在那些会威胁它的人。

您认为挑战是为了进入未来的教育?

不允许整个系统从信息过载折叠。学校必须明智地选择可以抛出课程,以便为所需的方式抛出。让孩子们有一些安静的时间来反思和发现自己。继续赋予孩子们熟悉,并能够处理出现的技术挑战,仍然有一个有意义的道德基础或关于他们想要住的世界的信仰体系。

现在在捷克共和国生活了30年,是什么’你带走了它需要提供的机会吗?

我很感激有机会给予自己对别人有意义的东西。在一些小的路上,我被允许改变一些生活,更好,让捷克共和国的一个小角落是一个比我第一次来到这里的更好的地方。生活在这里让我有机会成为一个更好的人,争取我相信的是正确的,反思我的错误,继续前进。

最重要的是,它给了我三个漂亮的男孩和一个爱我的大家庭,并支持在奥斯特拉发举办励志国际学校的冒险。

了解有关InternationalSchoolparent.com上学校的更多信息网站或者:tois.world.

立即分享

找到完美的合适

学校

Jess Dubai:Jumeirah英语学校 迪拜,阿拉伯联合酋长国
瑞士国际学校Männedorf-苏黎世 瑞士Männedorf-Zürich
商学院慕尼黑 欧盟商学院慕尼黑 慕尼黑,德国
学术界国际学校苏黎世 瑞士苏黎世
辉煌高等教育研究所 瑞士Glion-sur-Montreux

营地& Courses

苏黎世夏日营地 瑞士苏黎世
国际夏令营 Les Elfes国际春夏营地 韦尔格,瑞士
Techspark学院– STEM Summer Camps 瑞士瑞士城市
Lyceum Alpinum Zuoz Summer Camps 瑞士Zuoz.
日内瓦夏令营 Ecolint Geneva Summer Camps 日内瓦,瑞士,瑞士

免费阅读我们的最新杂志!

我们的国际学校父母杂志可以免费在线阅读或在您的计算机,平板电脑或智能手机上下载。查看最新版本

我们值得信赖的伙伴

瑞士国际学校
瑞士国际学校集团
日内瓦国际学校
导师瑞士